Entwicklungsthemen im Unterricht - Quellen und Materialien

Bereits in der Grundschule können - zumindest theoretisch - entwicklungspolitische Inhalte vermittelt werden. Ganz praktisch sieht die Realität jedoch anders aus: Entwicklungszusammenarbeit fristet als Randthema in den Lehrplänen der Schulen, wenn überhaupt, nur ein sehr begrenztes Schattendasein. Woran mag das liegen?

Oft fehlt es den LehrerInnen schlicht an guten Bildungsmaterialien und Methoden, die Inhalte gut und interessant zu vermitteln. Doch gibt es hier einige Wege und Möglichkeiten, um das zu ändern.

| Bildung für nachhaltige Entwicklung

Eine Bildung für nachhaltige Entwicklung muss an den derzeitigen Lebensstilen unserer Gesellschaft anknüpfen. Querschnittsthemen wie Fragen des Klimawandels, des Umgangs mit der Ressource Wasser oder auch Energiefragen sind in diesem Zusammenhang genauso relevant wie die Frage nach einer inter- und intragenerationellen Gerechtigkeit. Bei diesem umfassenden politischen und pädagogischen Bildungskonzept geht es daher nicht in erster Linie darum, die damit verbundenen komplexen Themenbereiche nur auf der Wissensebene zu vermitteln.

Ziel der Bildung für nachhaltige Entwicklung ist vielmehr, dem Einzelnen Fähigkeiten mit auf den Weg zu geben, die es ihm ermöglichen, aktiv und eigenverantwortlich die Zukunft mit zu gestalten. In diesem Zusammenhang spielen ebenso emotionale wie auch handlungsbezogene Komponenten der Bildung eine entscheidende Rolle.

> Mehr Informationen zur Bildung für nachhaltige Entwicklung.

| EWIK: Ein Internetportal zum Globalen Lernen

> Hier geht's zum Internetportal Globales Lernen

| Bildungsmaterialien

| Orientierungsrahmen im Lernbereich Globale Entwicklung

Im Juni 2007 hat die Kultusministerkonferenz (KMK) in Anwesenheit von Ministerin Heidemarie Wieczorek-Zeul den Orientierungsrahmen "Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung" verabschiedet. Er ist das Ergebnis eines gemeinsamen Projekts der Kultusministerkonferenz (KMK) und des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ).

In dem von 2004 bis 2007 währenden Projekt kooperierten der Schulbereich mit den staatlichen Fachpartnern des Entwicklungsbereichs sowie mit Fachleuten aus Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik, Fachwissenschaften und Nichregierungsorganisationen. Neben allen wichtigen Zielen, die der Orientierungsrahmen verfolgt, hat er auch den Boden bereitet für eine weitere fruchtbare Zusammenarbeit des Bildungs- und Entwicklungsbereichs.

Insgesamt möchte der Orientierungsrahmen die bisherigen Erfahrungen der entwicklungspolitischen Bildung und des Globalen Lernens aufgreifen, sie in eine Bildung für nachhaltige Entwicklung integrieren und Anschluss zu wichtigen Reformen der schulischen Bildung herstellen. Er soll als Orientierung bei der Entwicklung von Schulprofilen, der Gestaltung von Ganztagsprogrammen, der Qualitätssicherung und der Kooperation mit außerschulischen Partnern dienen.

In der Fachöffentlichkeit hat der Orientierungsrahmen inzwischen weite Aufmerksamkeit gefunden. So ist die Arbeit mit dem Orientierungsrahmen Bestandteil des Maßnahmenkatalogs der UN-Dekade zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung.

Im Folgeprozess gilt es nun, den Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schule, Unterstützungssystemen und Lehrerbildung auf der Grundlage des Orientierungsrahmens weiter zu verankern.

Weitere Informationen hier.

| Länderdatenbank und Jahrbuch Globales Lernen

Sie möchten sich einen Überblick über die Bevölkerungsstruktur in Brasilien verschaffen? Oder suchen eine Zusammenstellung der wichtigsten statistischen Daten zu Angola? Verschiedene Länderdatenbanken, die Ihnen das Portal Globales Lernen hier in einer kommentierten Linkliste anbietet, erleichtern die länderbezogene oder auch vergleichende Recherche und verschaffen - je nach Anbieter - auch einen guten Überblick über die zentralen Entwicklungsthemen in Ländern Afrikas, Asiens und Lateinamerikas.

Der Verband Entwicklungspolitik deutscher Nichtregierungsorganisationen (VENRO) hat zum ersten Mal ein "Jahrbuch Globales Lernen" herausgegeben, das Auskunft über die vielfältigen Aktivitäten von Nichtregierungsorganisationen und Initiativen im Bereich der entwicklungsbezogenen Bildung gibt. Das Buch enthält wissenschaftliche Beiträge zum Globalen Lernen (NEU: hier zum Download) und will mit zahlreichen Praxisbeispielen neue Impulse für Schule und Bildungsarbeit geben.

Weitere Informationen gibt es hier.

| Entwicklungspolitik im Klassenzimmer

Der Schulwettbewerb des Bundespräsidenten „alle für EINE WELT für alle“ wird auch dieses Mal von vielseitig einsetzbarem Unterrichtsmaterial begleitet. Das Neue: Die Kopiervorlagen können Sie sich für den Unterricht individuell zusammenstellen. Dazu steht Ihnen hier im Internet eine umfangreiche Materialsammlung zur Verfügung. Jüngere wie ältere Kinder und Jugendliche sollen sich mit der Einen Welt auseinander setzen, Themen recherchieren, Entwicklungspolitik diskutieren bzw. spielend erfahren und selbst aktiv werden.

Unter den Rubriken „Klasse 1-4“ und „Klasse 5-13“ stehen thematisch gegliederte Materialblöcke und didaktische Hinweise zum Download bereit, so dass das Thema Eine Welt den Kindern altersgemäß und praxisnah vermittelt werden kann. Sie finden in den Materialblöcken Sachtexte, Belletristik, Erfahrungsberichte, Grafiken, Tabellen und Karikaturen.

> Hier zu den Unterrichtsmaterialien des Wettbewerbs.